2018年（上）江宁区东山中心幼儿园园本研修工作计划
一、 指导思想
根据上级主管部门有关教师继续教育工作精神，通过园本培训，加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养；进一步提高教师理论功底和教育问题研究能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，建立一支师德高尚、心理健康、德才兼备的一代良师。
二、园本研修活动安排表
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项 目 |
内容或主题 |
形式 |
对象 |
负责人 |
备注 |
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师德培训活动（半年至少1个专题） |
师德师风学习 |
案例分享研讨 |
全体教职工 |
张德萍 |
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班主任培训活动（半年至少1个专题） |
年级组活动 班级管理经验分享 |
理论讲座 分享交流 |
全体教师 |
王玲 |
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青年教师发展班或发展团队活动（半年至少2次） |
师徒结对 教研组展示 外出学习教师二次培训 |
观摩研讨 |
全体教师 |
王玲 |
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学科校本教研或培训活动（半年非固定学科至少3次） |
园内教研组活动 |
实践研究 |
全体教师 |
教研 组长 |
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全员培训（半年至少1次） |
暑期集中培训 安全消防培训 |
理论讲座 经验分享 |
全体教师 |
王玲 |
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其他自荐活动（有特色、成效显著或影响力大） |
课题组活动 |
展示交流 |
全体教师 |
王玲 |
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三、保障措施
1.每单周一次政治师德培训（学习交流、专题活动、主题演讲等）
2.每单周一次业务培训（传播新知识、新理论、新信息，专题讲座等）
3.每双周一次教科研学习
4.课题组：每月一次研究性培训（交流总结、形成特色）
5.借助区中心教研组、园内教研组等，进行实践性培训
6.主动把握园内为其创设的各种公开活动的机会，发挥自己的才能，积极体现示范、带头作用。
7.结合课题研究实施，逐步形成自我独特教育教学风格。
8.确保培训时间，用足、用好各项学习时间，参培教师必须准时参加培训。
9.参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，定期抽查培训记录。
四、具体安排
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序号 |
日期 |
主持人 |
题 名 |
备注 |
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1 |
3.7 |
王 玲 |
青年教师发展班开班典礼 |
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2 |
3.14 |
王 玲 |
案例分析:如何规范教师的言行 |
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3 |
3.21 |
褚裕红 |
《艺术同构活动中幼儿审美创造能力的培养》 |
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4 |
3.28 |
陈丽倩 |
《儿童自主游戏行为》 |
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5 |
4.4 |
韩晓梅 |
《“小画笔，大创意”——以美术活动评价现状和策略为例》 |
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6 |
4.11 |
汤明杰 |
案例分析：如何应对孩子自控力差？ |
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7 |
4.18 |
张 腾 |
《幼儿园美术情境教学及其指导策略》 |
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8 |
4.25 |
张顺丽 |
《集体教学活动中教师提问和回应的策略》 |
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9 |
5.2 |
王 玲 |
《个人课题选题策略》 |
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10 |
5.9 |
褚裕红 |
《浅论幼儿园语言领域教学目标的叙写》 |
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11 |
5.16 |
陈丽倩 |
《陶行知思想在幼儿园美术活动中的运用》 |
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12 |
5.23 |
韩晓梅 |
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13 |
5.30 |
汤明杰 |
《浅谈多媒体课件在中班美术活动中的独特魅力》 |
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14 |
6.6 |
张 腾 |
《科学活动中教师提问艺术探析》 |
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15 |
6.13 |
张顺丽 |
《幼儿园一线教师如何开展小课题研究》 |
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16 |
6.20 |
杨 静 |
《游戏教育理念背景下浅析小班角色游戏》 |
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