记区域游戏创设与组织研讨活动

区域活动作为幼儿园课程的有机组成部分，是幼儿个别化学习的重要途径。它能让幼儿在更宽松、更为自由的氛围里，与材料、环境、教师或同伴相互作用，获得主动发展，同时也为教师观察了解幼儿提供了重要的条件。为了进一步提高教师有效开展区域活动的能力，充分挖掘区域活动的教育价值，从而促进我园教师专业化成长，切实把专业理论应用到教育教学中，东山中心幼儿园于3月10日中午组织老师进行班级区域游戏创设与组织研讨活动。

首先，班主任教师分别就班级现区域游戏的环境创设、内容设置、材料提供等方面进行了介绍，并分析存在的问题及解决措施。随后，大家畅所欲言，积极探讨了后期班级区域游戏创设思路：以幼儿园课题研究为导向，并结合园所特色及主题课程，创设符合幼儿天性的游戏环境，为幼儿提供支持性的学习环境，捕捉幼儿在学习过程中的灵动与飞扬，促进幼儿的主体性、自主性、独特性与创造性及社会交往能力不断地生成与发展。

本次研讨中，我们看到了老师们成长的点滴。领悟游戏内涵，让幼儿自主、自由、创造、愉悦，我们在路上!